谈及大学四年的学习，工作经验和体会，常常感到无话可说，因为我的学习和工作都很平凡，少有什么惊天动地的成就，再者我个人总结能力不强，写来写去总是那几句话，没什么新意和实际意义，所以，只是简单谈一谈个人精验教训，匆忙提一提学习工作体会。

先谈变学习，大学四年，成绩不是很好，所以也少有什么，“秘验配方”与大家分享，只能简单说一说个人教训。

首先，一定要注意平时点滴时间的利用，这一步对班干部来说尤为重要。在工作之余的点滴时间积累往往能有巨大的效果。这一点各位师哥师姐要比我做得好得多。举个简单例子，十年点种开会，十点半结束了，你是再找个教室背两个单词还是匆匆赶回宿舍争取一局CS呢？其实就在这点滴中差距才凸现出来。

其次，一定要注意，课堂效果，上大学后很多同学觉得课堂教学作用甚微，或报怨老师讲得太快，或觉得老师讲课不够生动，继而忽略课堂效果，一味自学，当然，并不是说自学没有效果，而是说单凭自学会很浪费时间，应该承认，个别课程老师讲得不是太好，但那些大家公认的好老师走上讲台时，又有几个人在认真听讲呢？所以，我认为，提高课堂效果率是提高学习效率的有效途径。

再谈谈工作，当了三年多大班长，没有什么突出的成就，但整个班组级的氛围也算融洽，开展活动也少有什么困难，我认为其中的密决就是“全心全意为同学服务”，这也许是句老掉牙的话了，就像你痒时别人告诉你“挠挠”一样平常，但实际上又有几人能作到呢？只有切实摆正心态，不要总以为自己是班长，是管理同学的人，而要以一种为同学服务的心态去工作，没有同学的支持，工作又从何开展？

同学的支持从何而来？不会从你切实利益为出发点办事，关键时刻站得出，日常生活中靠得住，同学才肯拥护你，在活动中才肯给你“面子”这是异常告诉我的一句话，大学不同于高中初中，大家都有自己的主见和志向，随着年级开高，工作开展的难度也会加大，这时同学对你的支持便凸现出来，只有切实得到同学的信任，才能营造一个团结融洽的氛围。

我认为，一个班班干部如果能摆正心态，才是最大的成功。

洋洋干言，有成体统，自家之言，难免虚妄，望各位同学批评指正，以期互相交流，共同进步。